心得 200字( 感想200字左右)

各位网友们好，相信很多人对 心得 200字都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于 心得 200字以及 感想200字左右的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

• 1、读《 》有感
• 2、 每篇200感想

读《 》有感

　　读完一本书以后，大家心 定是萌生了不少心得 ，为此需要认真地写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家整理的读《 》有感200字（ 29篇），欢迎 ，希望大家能够喜欢。

　　读《 》有感1

　　鲜花 阳光的照射变得光彩夺目；青山 小溪的附和变得雄伟壮观；小草 雨水的滋润变得生机勃勃；而我 书籍的哺育变得才华横溢。

　　在这个丰富多彩的暑假里，我读了《 》这本书，里面动人的情节是 心情跌宕起伏，久久不能平静。《 》分为10篇散文，其中，最让我难忘的还数《琐记》这篇文章。

　　这篇散文主要讲了鲁迅的少年 印象中，有一个似乎对孩子很好的衍太太，其实她是个表里不一、令人厌恶的人。后来又写了作者对自己离开家乡去 求学的过程。当时的江南水师学堂和矿物铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务 办学的“乌烟瘴气”。作者也记述了最初接触 的兴奋心情和不顾 被反对，如饥似渴地 《天演论》的情景，表现出探索真理的强烈欲望。

　　读到这里，我不禁 到我们曾学过的一篇课文《真理诞生于一百个问号之后》。这篇文章通过列举事例来论证观点，告诉我们只有多思考的人和那些具有锲而不舍精舍的人才能找到科学的答案，从而激励我们树立正确的学习态度和生活态度。是啊，其实发现真理并不难，只要你从细小的，习空见惯的现象中发现问题，追根求源，反复研究，就能发现真理。

　　读《 》有感2

　　其实一开始去读这本书，我愚笨的以为这都是一些毫无关联的零碎片段。可再仔细去看，才发现，若将它们联系起来，它是很完整的写出了鲁迅那个充满着童心的孩提 所存在的叛逆思想，历历可见。

　　《 》虽然是有任意而谈之意，但文字中却无不透露出雕心刻骨般的苦心。

　　比如。《琐记》这一篇，从作者离开S城到赴日留学之前，写了四年的生活，写了他不断探索 的道路的曲折过程。通过一连串富有典型的细节写出了作者立志要走出一条崭 路去努力和奋斗。

　　在写作手法上来说，把叙述，描写，抒情有意的结合在一起，充满着诗情画意。作者把对往事的回忆与其恰当的评论，妙到 。

　　语言真实，清新，读起来颇得 。

　　读《 》有感3

　　 是鲁迅先生众多作品中的一部；鲁迅先生写的书多为精品， 它是回忆性的散文，其中。他有理性的批判《 》本名为《旧事重提》。后被鲁迅先生更名为《 》。在《 》中，鲁迅先生是一个调皮可爱的孩童，吵闹着要去“五猖会”，在百草园中嬉戏，拔何首乌。阿长。也就是鲁迅先生小时候的保姆——长妈妈。长妈妈 踩死了鲁迅的小 而和她赌气，叫她阿长。但是长妈妈为他买了《山海经》时又对她改变了态度。

　　个人觉得这本是还是值得推荐给大家看看的。

　　读《 》有感4

　　近期我 了鲁迅先生写的《 》这本书。在这本书中鲁迅先生写了他的两位 师，一位是在他小的时候的私立学校 师寿镜吾 先生。一位是他在仙台上学时认识的藤野严九郎。他简单写了寿镜吾 先生，详细写了藤野先生。从这本书中，可以看出鲁迅先生从那个不想上学，觉得上学很无聊的孩子，变成了 知识的青年。寿镜吾 先生是一位和蔼、质朴、博学、严厉的 师。藤野先生是一位没有种族歧视、认真、严厉的 师。鲁迅从文章后直接写出了他对藤野先生的 。

　　读《 》有感5

　　我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童 。

　　忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注重，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。

　　在三 书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书 读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

　　读《 》有感6

　　鲁迅先生写的《阿长与<山海经>》是我很喜欢的一篇文章。鲁迅先生的保姆，也就是——长妈妈。

　　长妈妈是一个懂得很多规矩的人，她时常给鲁迅先生讲许多道理。鲁迅先生非常喜欢《山海经》，她便从家乡买来了一本。后来，长妈妈辞世了，鲁迅悲痛万分：仁厚黑暗的母亲呵，愿在你怀里永安她的灵魂。这句话是鲁迅对长妈妈真挚的呼唤。在我心中，我认为这句话表达了鲁迅先生对长妈妈怀有深情， 她给予鲁迅慈爱与亲情。

　　同时我认为，长妈妈是一个有着善心，特别朴实，有点唠叨，时刻想着些礼节的人。

　　读《 》有感7

　　 师曾说过：“ 《 》时，我们应当时时提醒自己：这是一个颠沛流离的中年男人对自己过去的回忆。作者在文中所提及的那些童年时期的喜和悲、爱与憎，实际上已被当下一种成熟的、融融的爱意所包围；相对于自己”离奇“的现状而言，这种留存于记忆当中的”意 “备受心灵的 。这种爱意是单纯的、流动的、温柔的，它不仅出现在作者对长妈妈的回忆里，也出现在对”五猖会“的怀想中，还出现在”从百草园到三 书屋“的路途。

　　读《 》有感8

　　鲁迅的《 》是鲁迅唯一的一部散文集。在“ ”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的 。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不 改为动力，写进这部《 》里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。

　　读《 》有感9

　　细读鲁迅先生的《 》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

　　我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童 。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三 书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。(.)

　　一切感受都是那么天真烂漫，令人回 ，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样 ，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满 。

　　读《 》有感10

　　我读了《 》这本书，使我明白了许多的道理，受益匪浅。我非常喜欢这本书，这本书大概内容是这样的。

　　在《狗猫鼠》这篇文章中，鲁迅先生非常非常讨厌猫， 猫总是吃掉比自己弱小的动物，这就要说起鲁迅先生养的隐鼠了;那次，他回到家，问长妈妈(鲁迅幼时的保姆)：“ 小白鼠呢?”长妈妈说：“被那只猫给吃了。”从此鲁迅就非常讨厌猫，憎恨它吃掉了自己养的小隐鼠。实际上鲁迅是讨厌那些当时欺压 ，做坏事的.人，也就讽刺了那些令人讨厌的人。

　　读《 》有感11

　　看过《 》有一种 年人回忆往事时的脉脉温情。书中的十则故事，给我印象最深刻的是《藤野先生》。

　　当时， 中国在日本人的心中的确是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便心痛起来——“ 中国是弱国，所以 中国人自然是低能儿……”他看着自己的同胞在影片里 头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨！但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字为何意，鲁迅在此则中更着重描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀，还有，对于 中国，对于“人”的热爱。作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。

　　读《 》有感12

　　《 》这本书记载了鲁迅幼年时期发生的童年往事，以及青年的求学经历。通过追忆童年往事来表达了作者对童年生活的怀念。

　　这本书中有赞扬有讽刺，例如我最深的一片文章是其中的《二十四孝图》，这 篇文章就主要记载了鲁迅小时看到的三 篇”孝”图，来讽刺当时封建社会下的虚伪的”孝”，也表达了鲁迅对这种”孝”厌恶。

　　这本书中也有许多鲁迅小时接触的人，例如藤野先生，寿镜吾 师，都是按鲁迅记忆非常深刻的，也教了鲁迅许多知识。

　　读《 》有感13

　　暑假里我看了一本书——《 》 ，是鲁迅写的。听说鲁迅写得书独是一无二，我倒要看看有多好！

　　鲁迅曾住在百草园里，所以就写了一篇《从百草园到三 书屋》，这也是我最喜欢的一篇。

　　鲁迅的百草园面积很大，鲁迅小时候在那儿获得许 ，比如说，鲁迅翻开了断砖，看见了斑，脊梁上一按，后窍喷出烟雾；下雪了，如果雪比较厚，鸟儿们无处找食，闰土就带着鲁迅捉鸟……但到后来卖给了朱熹的孙子，从此很少去百草园。读到这，我觉得非常可惜，一个多好的百草园！可惜，就这样卖了！ 惜呀。

　　或许我们的童年早晚有一天会离去，《 》却可以了解一下鲁迅的童年， 童年的 儿。

　　读《 》有感14

　　小时候，傍晚，一个人静静地坐在池塘边，看着 上悠悠的 ，看着匆匆回巢的鸟儿，是多么的无 !无聊的撇撇嘴，站起身，拍拍身上的尘土，大摇大摆地回家了。可惜在走的那一刻，天被渲染上了火红的色彩，夕阳也慢慢落山了。我却不曾发现这份美。第二天再来，却看不到了。

　　渐渐长大了，床头，书桌上推着一摞一摞的复习资料，课外名著，再也无法如儿时般自由自在，无忧无虑了。微微叹一口气，随手拿起那本《 》，随意一翻，‘父亲的病’。“切……这么无 的题目……鲁迅，似乎也不过如此嘛!”一声肆意的嘲笑声落下，躺在床上看起来。却看的入迷……

　　读《 》有感15

　　今天，我读了鲁迅先生的大作《 》，对立面的《藤野先生》印象特别深，这篇散文主要讲述的是鲁迅先生去日本留学，学习医学的经历，我们从文章中可以看出，虽然当时的日本压迫着中国，但藤野先生作为一个优秀的教师，他并没有为此对中国的学生进行排斥，反而用科学的精神和态度来帮助中国学生，这是非常了不起的。

　　读了这本书，让我认识到了“科学无国界”的思想，但是从国与国的角度来看，绝大多数人都无法领略这种精神和达到这种境界，因此，我们要向藤野先生致敬！

　　读《 》有感16

　　刚看完了一本书，是鲁迅先生的散文集—《 》。

　　它给 第一印象是古怪。恕我愚笨，刚开始，我根本就不明白书的封面为什么要那么设计—一张古怪灰色硬纸为首页，一张黄色纸为次页。第二天我才恍然大悟，原来首页竟然是鲁迅先生的头像剪影！立即，我开始崇敬那位杰出的设计者。

　　撇开鲁迅生的名字不讲，这本书也是一本相当优秀的散文集，文章幽默风 ，完全出乎 意料。

　　所以，想了解鲁迅先生，就应该从这本书开始。

　　读《 》有感17

　　我读了《 》，里面的内容丰富多彩，其中有一句是我最喜欢的一段。在这中间我感受到了鲁迅在童年 的神幻事情。

　　“听说他一手还拿着铁索， 他是勾魂勾射生活的使者。相传樊 庙的“阴司间”的构造,本来是极其特别的 门口是一块活板,人一进门,踏着活板的这一端，塑在那一端的他便扑过来，铁索正套在你脖子上”。

　　我从那一段里面读出了鲁迅小时候的生活很多姿多彩，从中也知道了他小时候是有很多信佛的人。

　　读《 》有感18

　　记忆上“旧来的意 ”，是交杂在作者脑海中的细小的、零碎的，却又真实可感的“意 ”。作者在回忆他幼年的保姆长妈妈时，便把这种细碎的“意 ”描写得淋漓尽致：长妈妈喜欢唠叨些鸡零狗碎的事情，睡相又坏，而且总有一些奇怪的规矩要“我”遵从，“我”对这样的长妈妈是很厌烦的；但她又能讲“长毛”的故事，这让“我”曾对她产生过空前的大敬意；她踏死了“我” 的隐鼠，使得“我”对她又憎恨起来；但她却能用心地帮“我”找来向往已久的《山海经》，过去的憎恨顷刻又转变为 敬意。基于对生活细节以及“我”的情绪转变的精准把握，一个个有血有肉的人物便在作者的行文当中站了起来。

　　读《 》有感19

　　《 呐喊》为鲁迅所作，主讲了鲁迅童年 的一些 事。

　　《 》描绘了清末明初人民的生活的画面，记叙了作者童年生活和青年求学的历程。

　　《呐喊》中，鲁迅刻画了一个又一个生活在反动势力压榨下的生活艰苦的不幸者，鲁迅在刻画这些人物时，不注重金钱和地位，更多的是那些人精神上的愚 、麻木。

　　鲁迅的生活是艰苦的，童年 的他，是个少爷，整天被关在高墙深院里，接触不到外面的世界，知识贫乏。青年 的他求学艰苦，不满于当时的私塾教学，自己到外面求学。在写这些作品时，鲁迅什么苦都吃过，当时的反动势力压迫着他，但他不屈不挠，一心一意想挽回群众的心灵，我非常佩服。

　　读《 》有感20

　　鲁迅不是在写动画片，而是秉承他一贯的嬉笑怒骂的讽刺风格，对某些丑恶的人进行无情地讽刺和鞭挞。尤其是对具有类似于猫这样的“对弱者尽情折磨”、“到处嗥叫”、时而又“一副媚态”等特性的伪君子和帮凶的憎恶。

　　就像丛林中有狮子 虎和狼等猛兽一样，人类社会中也会有恶徒，恶徒的凶残是一目了然的。但是，恶者总会有一批追随者和帮凶，他们打着公正的旗号为恶者洗地、张目并摇旗呐喊，好从中分一杯羹，猫的形象就是他们最真实的写照。

　　鲁迅对这类人的批判可谓入骨三分，希望这类人能看一看鲁迅先生的文章，良心发现。

　　读《 》有感21

　　初见鲁迅的文章是在六年级的《少年闰土》，单刚开始，我就觉得鲁迅写的文章非常有 ，但有的时候似懂非懂，心中在那感叹也许只有活在那时的人才会明白：雪地捕鸟，沙地看瓜，捕猹……这许许多多，我有好多都没有听说过，就更别说做这些事情了。

　　鲁迅在这本书里写了对童年的向往，也写了对旧社会的批判，也写了对那些所谓“正人君子的辛辣的批判。鲁迅在这本书里写了许多旧社会的不平事，也写了那时候的底层阶级的人的故事。

　　不妨大家看一看这本书吧！

　　读《 》有感22

　　一切感受都是那么的天真烂漫，令人回 ，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满 。鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那份热情，希望能自由自在的玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母家奴管束着，不过，这正是儿童特有的。

　　曾几何时，我已远离了童年，每天都在这忙忙碌碌的学习中，纷纷扰扰的生活中，童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《 》 一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅吧一起热爱自然，向往自由。

　　读《 》有感23

　　细读鲁迅先生的《 》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，面前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

　　我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童 。仿佛瞅到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三 书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。

　　全部感触全部是那么天真烂漫，令人归 ，也学便引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样 ，尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到异常的亲切，布满 。

　　读《 》有感24

　　经过这几天的 ，我们读完了《 》这本回忆性散文集。全书共有10章，写了鲁迅从童年到青年的快 回忆，以及遇到的人。《 》原本叫做《旧事重提》,后来又改为了《 》。题目中的朝与夕指的是早晨与晚上，其意是早晨的花，晚上拾起。《 》中描绘了封建社会的场景和对它的强烈憎恶，又写了个体生命的童年 与人类文化发展的童年 所特有的天真之气。《 》以清新平易。深情 的笔调记述了鲁迅童年，少年，青年 的生活片段，展现了家乡的风土人情，抒发了亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。

　　读《 》有感25

　　《 》这本书讲述了鲁迅从少年到青年的成长经历，在这短短十篇之中，我最喜欢《从百草园到三 书屋》这一篇，先通过一段百草园的景色描写来突出的动静结合的写作手法，又讲了让长妈妈为我讲述”美女蛇”的故事，又给百草园增添了几分神秘感，后来又写了鲁迅去三 书屋。学习过程中最精彩的部分是先生读书正入神时，作者就与同学们画画，最终画画成绩提高了不少。写三 书屋的故事原因是写三 书屋主要是三 书屋有限制，受约束，不像百草园那样无拘无束，想干什么就干什么的一种自由，无忧无虑突出了鲁迅小时候的活泼与天真。

　　读《 》有感26

　　《 》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。记录了鲁迅儿童时期，少年时期，青年时期的生活经历。鲁迅先生在本书中塑造了十分鲜明的人物，有迷信、唠叨、朴实、善良的长妈妈;严厉、患水肿后去世的父亲;没有民族偏见，严谨热诚的藤野先生;古怪、不合群、爱憎分明的范爱农;心术不正的严太太……鲁迅先生在本书中，讽刺了像猫一样的人物，揭露了封建孝道的虚伪和残 。“鬼 ，而人无情”的社会现实。对所谓正人君子的讽刺……鲁迅在本书中，亲近自然，激发儿童求知欲，不压制儿童天性的教育理念，也引发了人们的思考。“温馨的回忆，理性的批判”是全书中的核心。

　　读《 》有感27

　　在 里面我看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为拌，有采摘野花野果。在三 书屋里，虽然有先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们的心中孩子气。

　　一切感受都是那么天真烂漫，令人回 。也学就引起了我心中的共鸣，因此我才会那样 ，尤其是作者以一孩子的眼光看世界，读起来让人感动异常的亲切，充满 。

　　童年已渐渐遥远，留下的只是一些暂时的回忆，倒不如读下 感受下童年的鲁迅 童年。

　　读《 》有感28

　　 说，鲁迅的文章寓意深刻，在 时，我先了解了当时的 背景，有利于自己的 理解。在 中，我关注最多的是作者的写作手法和语言，它以富于诗情的叙事为主，有浓郁的抒情气息，夹以精当的议论，读起来幽默风 ，耐人寻 。导读中说：《 》有着丰富的思想内容，但它首先是以儿童天然的、正常的兴 和 作为对人和事的评价尺度的，它提供了一个关于风俗、琐事和人物的美丑的价值观念。我想：作者可能就是要通过自己童年和青少年时期的生活，来讽刺、批判当时的封建习俗和封建思想文化吧！对于文章更深的理解，还需要了解更多的 背景，还需要反复 、思考。

　　读《 》有感29

　　《 》，是著名作家鲁迅所著这本书中写了鲁迅温馨的回忆和理性的批判。其中，温馨的回忆，包括：《阿长与山海经》，《从百草园到三 书屋》，主要介绍长妈妈的善良，朴实，唠叨，迷信;而另一篇写了作者在百草园的快 时光。理性的批判，包括：《五猖会》，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建对儿童天性的摧残。最后在《藤野先生》这篇写到鲁迅去外国留学，学习医术，经过打击后，弃医从文，成为家喻户晓的人物。

每篇200感想

第一篇阿长与山海经摘抄
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的 人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这 人是个寂寞者， 无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别……
赏析：
我读鲁迅先生这些对童年的回忆，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童 。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回 ，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样 ，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满 。
我 家附近有一大片的田野，小时侯，总去那里享受着和煦的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得 都不剩，我沉醉在大自然的怀抱之 年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《 》， 以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的 童年。第二篇O(∩_∩)O~2. 从百草园到三 书屋》（摘抄）不必说碧 的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 ，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色 都比桑椹要好得远。

《从百草园到三 书屋》（赏析）像一首优 散文诗。首先在准确，菜畦 油油、水汪汪的，所以“碧 ”；石井栏多年轻人攀爬，自然“光滑”；皂荚树干粗枝繁，用“高大”修饰再好不过；桑椹已经熟透，因此“紫红”；油蛉 细弱恰似“低唱”，蟋蟀声调铿锵，故如“弹琴”；覆盆子果实小巧 ，因而“像小珊瑚珠攒成的小球”。这些都是以一词绘写了物象的形态，作者把状物与写意联系在一起，仅用百来字就栩栩如生地勾画了出来，遇艳、识妖、惊恐、脱获，曲折紧张的美女蛇故事，也仅用两百来字便说得 楚楚。第三篇O(∩_∩)O~3.《父亲的病》（摘抄） 凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是S城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡 门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。
不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
《父亲的病》（赏析）回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
或者《父亲的病》里写到，在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，也为了母亲，鲁迅毅然到陌生的他乡求学。在日本留学时，为了救国图存，毅然谢绝了藤野先生的极力挽留，又放弃自己的专业，孤独地投入艰难的文艺 虽然这一切在文中都只是轻描淡写，但是蕴藏在字里行间的那股无形的爱国热情，把每一位读者的心都点燃了，这是在许多作家作品中都找不到的感觉 这是我前几天帮别人整理出来的，看到你这里也要，机拿来了，满足要求么？