幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗

幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗

我自己是幼儿园老师，孩子今年上小学，我的教育计划

中班下学期开始～数学方面，写数字，买思维书，主要就是填写数字和连线 涂色那种，锻炼逻辑思维的，～语文方面，识字，认识就好，不用写，洪恩，直映都不错，孩子学起来不累，生活中看到了牌匾等，他认识，自己也特别开心，适当写笔画笔顺，横竖撇捺……

大班上学期～10以内分解 和加减法～认识拼音，适当写拼音

大班下学期～20以内加减～逻辑思维题～认识偏旁，拼读拼音，书写简单生字～阅读（9月小学了，没学前班）

我觉得既不能不学，也不能死学，更不能吃透，允许慢，允许错，家长把分寸把握好就行，我家孩子在公立幼儿园，老师也会教，会少一些，练习的也少，对外也不能说教了，我很庆幸，孩子在公立幼儿园，见过太多私立幼儿园小班开始学呀 写呀，那些知识 车轱辘转，到达一种闭眼睛进小学100分的状态，完全没必要嘛

小学一个班少说40几吧，甚至50多，我中班29个两个老师都忙不完，更何况小学老师看那么多小孩，那语文书，今天aoe 明天iu，声母 韵母 整体认读后 还有一堆短文需要学习背诵理解，还有写字表，一个学期下来，没有丁点基础怎么行，难不成天天回家苦练？

我家老大今年上二年级，我来说说我的经验吧。我认为拼音、写字有必要学一下，其他的都没必要学习。我丫头上的就是公立幼儿园，在幼儿园就是个玩。2020年9月上的小学，2020年上半年正好赶上疫情，幼儿园6月末才开学，我寻思在上一个月就放假了，疫情还不稳定，就没让去幼儿园，就一直在家玩，后来小区里和宝宝在一起玩的妈妈说，整天在家玩也不是个事，要不让孩子学拼音吧，我寻思也行，就报了2个月的课，每周2节课，一共16节课（上一年级之后特别庆幸孩子学了拼音）。

上一年级后拼音是9月的第三周开始学的，学的进度很快，大概2周就会学完，第2.3节课的时候就会开火车拼读，之前没学过的孩子基本上都根不上，听孩子家长说，学拼音那段时间，每天晚上都得读写9.10点钟，孩子和大人都很恐慌和焦虑，我丫头提前学过，很平静的就过去了，也没有出现提前学过，上课就不认真听课的情况，所以我建议拼音有必要学一下

特别有必要，大班必须学拼音，数学小班就开始认识1～10，中班开始学习10以内加减法，大班学习20以内加减法，中班学习简单汉字，大班学习稍微复杂的汉字，有的家长觉得小孩学这么多没有用，你到一年级哭都来不及，一年级学的快，小孩根本跟不上，一年级第一课就是课文带拼音，没学过跟看天书一样，学过的都会自己拼了，我女儿上一年级前，都会自己在家读故事书了，有的家长还在教孩子读拼音都不认识，小孩学的特别吃力，说着不让小学化，但是小学一年级真的学的特别快，作业也特别难没上小学的家长可以在家多教教孩子

感谢邀请。

我想题主提这个问题的时候，有很大的可能性是以拼音输入法打字的，至于数学，即便是不懂高深的数学知识，手术的能力肯定是有的。

所以说孩子学不学数学和拼音是一个问题，要不要请别人来教是另外一个问题。

在幼儿园阶段，实际上孩子在玩的过程中已经潜移默化地学习了很多知识，比如说他们学习了如何与人相处，学习了现在的社会规则，学习了生活的技能，也学习了一些科学的常识。

至于说那些上小学以后可能要遇到的书本知识，如果孩子有能力，为什么不学呢？

但是我认为家长不应该把这些知识诸如数学和拼音之类的看得过于重要，不要超过孩子能力的去关注这方面的知识。可以在平常和孩子相处的过程中有意识的进行一些输入，孩子慢慢的就会掌握一些基础。

所以说我是很反对把孩子送出去学的，家长或多或少的会有这方面的知识，只要自己用心就可以再和孩子相处的过程当中教会孩子一些相应的知识，孩子既学习了又促进了亲子互动，我觉得这才是最好的方式。

我想这不是有没有必要的问题了

现在大多数幼儿园中班都已经开始写数字，写偏旁，5以内加减法，学校好像是自然而然安排的课程

如果不想让孩子学可能只有退学了！

而且听我那个姐姐说她小孩读一年级学的大多数幼儿园已经学过了

我也很焦虑，深受困扰，是一个大的环境把你带入其中，半点不由你。

我的孩子聪明活泼，一到写作业那种天性童真就消失了，变得木纳，大人这时候再没有耐心，很容易就崩溃发脾气。孩子彻底就不会整了

我觉得幼儿园的教育课程应该开设的是，科学、体育、音乐、绘画、艺术、舞蹈，而不是要家长花钱才能上这些课。重在育不在教，像大棚里精心培育的禾苗，静待成熟方能移栽。

慢一点，不应从小就把焦虑根植于心

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