健康与社会(小动物管理员)教案活动反思
1.内容选材方面:切合主题活动,创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景,让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧,从活动中幼儿的表现来看,这个活动还是比较适合中班幼儿开展的,孩子们比较感兴趣,基本能跟着我的口令有序的进行的活动,有静有动的活动强度也很适合幼儿,活动的重难点目标也都在活动中突破了。
2.活动反思;在健康活动教学中,只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木,毕竟是第一次,有的孩子难免会不敢走,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式,鼓励幼儿,吸引幼儿的注意力,使孩子更好的关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。在接下来的巩固环节,借助游戏,进一步练习、巩固走平衡木的要领,体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时,我并不急于介入,而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动,而这些都是有利于幼儿终身发展的主要因素。所以,我让孩子们有充分的自主探究时间和空间,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现,而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点,而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外,与孩子对话,不仅仅是指有声的语言,还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等,将多种方式整合应用才会取得更好的效果。
3. 本次活动,我扮演的角色是救护队长,但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色,主要体现在语句表达上,可能有一点点的小紧张,我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复,活动中总是要忘记是队长的身份,说话也应该是队长的口气,这一点我做的明显不足,需要改进。
4.虽然活动结束了,但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑,如准备教具时需要考虑的地方,背景图太花,教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动,实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
小手受伤了小班安全教案
你好,主题:小手受伤了
目标:
1. 帮助幼儿了解并意识到小手受伤的危险性。
2. 培养幼儿小心使用小手的习惯。
3. 培养幼儿正确处理小手受伤的能力。
材料:
1. 图片或实物:包扎绷带、消毒棉球、创可贴等。
2. 实践工具:洗手液、洁净毛巾。
活动流程:
引入活动:
1. 与幼儿们互动交流,问他们是否有过受伤的经历,询问他们受伤的部位。
2. 引导幼儿讨论小手的重要性,提问他们小手用来做哪些事情。
活动一:小手的重要性
1. 准备一些图片或实物,展示给幼儿们看,包括洗手、写字、握笔、吃饭、玩具等。
2. 与幼儿们一起讨论,问他们认为这些活动是否需要小手的帮助,为什么。
活动二:小手的受伤危险性
1. 展示一些小手受伤的图片或实物,如割伤、砸伤、烫伤等。
2. 与幼儿们一起讨论,如何避免小手受伤,例如不乱跑、不乱摸陌生物品、不接近危险物品等。
活动三:正确处理小手受伤
1. 展示一些包扎绷带、消毒棉球、创可贴等实物,解释它们的用途。
2. 演示正确的处理小手受伤的步骤,例如用洗手液清洁伤口、用消毒棉球擦拭伤口、用绷带固定伤口等。
3. 鼓励幼儿们互相模仿演示,可以分小组进行角色扮演,其中一人受伤,其他幼儿扮演急救员进行处理。
总结:
1. 引导幼儿总结本次活动的内容,提问他们学到了什么。
2. 强调小手的重要性和正确处理小手受伤的重要性。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中注意保护小手,避免受伤。
延伸活动:
1. 继续进行急救的角色扮演活动,让幼儿们熟悉更多急救常识。
2. 创设安全环境,让幼儿们能够自主学习和实践如何正确使用小手。例如,提供洗手液和洁净毛巾,让幼儿们学习正确洗手的步骤。
到此,以上就是小编对于户外生活急救常识教案大班的问题就介绍到这了,希望介绍关于户外生活急救常识教案大班的2点解答对大家有用。
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