小学1-2年级孩子有哪些书可以读?有什么推荐
在部编版的教材中对小学生的阅读提出了要求,把课外阅读也纳入了教学体系中,一年级的“和大人一起读”的环节,就是倡导孩子和家长、老师一起阅读,可以用对话、朗诵等形式,说明现在得阅读并不是孩子自己完成就可以,需要家长一起完成。阅读的范围也很广,可以是故事、童谣、科普、古诗、寓言等。
阅读的书目推荐表网上也有很多,总的来说,一年级的孩子识字量少,也没有耐心读大片的文字,主要以图文并茂、朗朗上口的图书为主,一本书可以反复多看几遍,不熟的时候可以由父母讲解,看熟了之后,可以与家长玩“故事续编”的小游戏,开发孩子的想象能力和语言组织能力。
二年级的孩子识字量增多,教材中对国学部分的要求较高,可以增加一些国学经典的书籍,可以是古诗、《论语》、成语故事等等,除了国学,科普、故事的书籍也可以阅读,建议引导孩子一本书阅读三次以上,也可以与孩子讨论最近感兴趣的书籍的大概内容,帮养成孩子分享、探讨的学习习惯。
通过对自己孩子的学习辅导,我觉得分两点:一是根据他的爱好,针对性的买他爱看的,比如《十万个为什么》,《米小圈脑筋急转弯》唐诗三百首等。二是根据他的弱项和考试类目选择性的读一些图书,比如分类作文,满分作文,还有一些阅读理解的书籍。多看书对每一个孩子来讲都有很大的帮助 ,知识量,词汇量都会大幅度提高,作为家长我们要给孩子提供一个良好的读书环境,和孩子们一块读,一块学习,不要每天就知道抱着个手机,孩子们看到了会怎么想,做一个好榜样,树立一个正确的标杆,孩子们才能成长的更快,更健康,不是吗?大家有什么好的建议可以一块讨论!
以下图是真图,我的孩子和他的书架。
小学一二年级是阅读兴趣培养阶段,不管读什么书,以这个为目的。有利于培养孩子阅读兴趣的书,在不影响儿童身心健康的范围内,都可以读。
绘本适合0-99岁阅读。
儿童文学有阅读能力的门槛,对识字量不足或文字理解能力不足的孩子,不建议一下子过渡到读全文字的儿童文学,有可能会打击孩子的阅读自信。就好比,孩子上楼梯,本来一级一级地跳,孩子一步步登高,有进步,孩子挺开心的;这时非得要求孩子一下跳到第四级,孩子即使跳上去了,感受到的也是困难,阅读的愉悦感没有了,得不偿失。
其实,在绘本和儿童文学中间还有一类书——桥梁书。
桥梁书,文字比绘本多,图片不是讲故事的主体,但书中的配图是与故事情节密切相关的。考虑到大多数阅读桥梁书的孩子,处于从主要阅读绘本,过渡到主要阅读儿童文学等全文字书的阶段,桥梁书中的语言相对儿童文学,会更加简单一些,较少复杂难懂的词语和句子,内容也大多贴合一二年级孩子的阅读需求,有趣的故事居多,最是适合一二年级的孩子阅读。
部分桥梁书推荐:按由易到难排序
《笨狼的故事》系列,温情又可爱的小笨狼,语言描写可借鉴。
《青蛙和蟾蜍》一套四册,有注音版和非注音版,根据孩子的识字量选择
《老鼠记者》系列,文字的排版很有特点,会根据故事情节变换字的大小、颜色 、形状,内容积极正能量。
《晴天有时下猪》系列,一套九册,非常有想象力的一套书,孩子会很喜欢,同时语言描写也很有写作的借鉴之处。
《泥潭农场》一套四册,故事跌宕起伏,还会有一些类似欧·享利式结尾的反转。
二年级仍处于阅读兴趣和习惯的培养阶段,家长大可以把选书权交给孩子。当然,孩子在什么范围内选书由家长来定,做好选书的初级筛选工作。更用心一点的家长,可以适当学习一些“引诱”孩子阅读某本书的方法:
比如,孩子在学校总是容易跟同学闹矛盾,孩子很苦恼,不知道怎么解决,家长可以跟孩子说,有一本书叫《鲍比如何说,朋友才会听》,里面的主角鲍比就是遇到了跟你一样的情况,不知道他是怎么解决的呢~
又比如:你知道吗?在《泥潭农场》这本书中,小猪居然可以飞上天哦。用新奇有趣的点吸引孩子阅读。
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