自闭症生活常识理解训练

自闭症孩子如何融入社会

自闭症是一种广泛性发育障碍，屹今为止还没找出病因。自闭症多发于男性，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

自闭症的孩子融入社会，是一个艰难的过程。由于普通大众对自闭症的不了解，所以对他们存在很多误解，甚至有些人把他们当神经病来看待。虽然近年来媒体报道和宣传自闭症越来越多，但总是有些报道在没有接触了解自闭症的情况下对他们进行妖魔化，导致公众对自闭症孩子没有一个客观公正的认识，使他们融入社会难上加难。好在有一些为自闭症孩子发声的机构和组织，自闭症家长协会等等之类的，为致力于推动自闭症孩子融入社会作出种种努力，特别在广州，效果更加明显。他们在各个学校进行普及，宣传，进行表演（主要表现自闭症孩子的各种行为特征）……让小朋友们了解自闭症并接纳他们，帮助他们。所以很多普校都愿意接纳自闭症孩子，甚至让家长陪读，帮助他们更好的融入这个小社会；更有一些学校，专门为自闭症孩子建立资源教室，配备专门的老师来帮助他们。相信越来越多的学校，在自闭症家长及机构协会的推动下，更多的自闭症孩子能进入普校学习，生活，慢慢融入其中。

当然，仅仅这样还是不够的。如果您不幸有个自闭症孩子，千万不要为了面子藏着掖着，大大方方的告诉邻居、亲朋，孩子有什么行为特征，需要得到怎样的帮助；只有他们了解了，才会接纳，甚至会帮助孩子。毕竟孩子总是要走出去的，越多的人了解，才会有更多的人给予爱心，伸出援手，孩子才能更好的融入社会。

要注意的是，并不是将孩子放到社会/集体环境中就叫做融合。比如说，一个孩子，语言能力很差/没有规则意识/无法社交/有严重情绪问题等，现在他去上学了，这时候孩子是在集体环境中吗？在。孩子融合了吗？没有。因为孩子的能力达不到，无法真正融入集体中，反而很可能加重或者增加了孩子的问题行为。

那么我们要这么做呢？

首先，提升孩子的能力是最重要的。一个自闭症孩子如果要融入社会，那么在语言、社交、自理、情绪控制等方面都需要达到一定程度。根据孩子本身的能力，做一个长期的干预训练规划，当孩子的能力达到一定程度了，或者最基本没有影响他人的问题行为了，建议再做融合

其次，如果您是家长，那么要积极的做好家庭教育，不放过家庭泛化的机会。家庭训练并不是死板的授课，而是可以生动有趣的。

最后，要强调，每个孩子的情况都是不一样的，融合方式也有所不同。一定要切合孩子自身能力、情况，去考虑这件事，多尝试是好事，但切不可生搬硬套。

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朋友家有个小朋友就是自闭症，我觉的自闭症的孩子还是要多与人接触，多跟他们交流，尽管短时间不会有什么明显的效果，时间长了，效果就会显现！所以家长朋友们千万不要放弃，要非常有耐心的帮助孩子！

患有自闭症的孩子都愿独处，不愿与人交流，难于融入社会。当发现孩子出现这种症状时，首先要带孩子去医院，让医生通过心里疏导、药物治疗来纠正这些问题。其次自己要尽最大努力来帮助孩子，多带孩子外出游玩，主动接触各种人。比如去游乐场、电影院、动物园、骑单车、吃美食，让孩子有一种愿意跑到外面“疯”的冲动。路上假装自己找不到要去的地方，让孩子帮忙问路，适当予以表扬，比如说“你要不问，还真找不到这个地方”，给孩子自信。去人群聚集聊天的地方，让孩子参与进来，慢慢让他融入社会，习惯成自然，孩子的自闭症就能得到有效缓解。

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