滁州路小学怎样

滁州路小学怎样

不差！

合肥市滁州路小学省市内外都很有名气，升学率很高，很多市外的学生都转入到该校了，学校里有良好的外部环境和校园环境。学校现拥有多媒体网络教室、微机室、科学实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、图书阅览室、乒乓球馆等现代化的教育教学设施。
合肥市滁州路小学，坐落于淝河之滨、寿春桥畔，是合肥市瑶海区的一所窗口学校。学校创办于1953年，占地面积7200平方米，总建筑面积7450平方米。现有25个教学班，教职工70余人，在校学生1400余人！

幼儿园孩子到底该不该教认很多字

感谢邀请，幼儿园该不该学习认字？

这个问题，如果不是如今这个你拼我赶的社会，我还是希望幼儿园是一个给孩子提供快乐的地方。

童年对每个孩子来说，都是非常珍贵的，每个人的人生都只有一次！就算我们这些所谓的大人，每当看到幼儿园的孩子，在玩耍时那种天真灿烂的笑脸的时候，哪个不是发自内心的开心！

我对幼儿园，已经没有什么映像了，想回忆，都忆不到，那些一起幼儿园里玩耍的朋友了！

我就记得，那时候我爸妈都算是知识分子，在他们哪个年代读个大学很不错了！而我就在这个家庭长大的，从小父母就不断的教育我，学习学习！

虽然长大后，我的学业不算好，但感觉自己的童年，没玩过沙、没捏过泥！哪个年代能玩的，貌似都与我无关！

结婚前，我希望孩子的童年是快乐的，但是真到这个时候，依然免不了，教育孩子学这学那！生怕会比别人落后！

思想是矛盾的！但是幼儿园让不让孩子学字，这个问题，我感觉由不得我们这些家长，最重要的还是，这个社会如何看待这个问题，显示如何驱使这个问题！

谢谢邀请：

首先表明自己的观点，可教或不教学孩子识字，让孩子在幼儿园健康快乐的学习，学会认识世界。不建议或者说严禁让孩子过早的识字或者写字。家长可以让孩子通过看绘本故事等，学会说话和想像。发展幼儿的想像能力、读图能力、语言表达能力，而无需识字。

我和大多数想早一些启蒙孩子识字、阅读、英语的妈妈们一样，巴不得孩子早一点开启认识这个世界的大门。因为阅读是通向更广阔世界的出口，而识字则是行走的工具。我女儿的奶奶今年65岁，是个不认字的文盲，她出生于西北很贫穷的农村，没有上学的机会。我的女儿白天会由奶奶带，但是她却没办法给孩子读一本书，教一个字。每当我还不满2岁的女儿把书拿给奶奶，说：“奶奶讲。”只看到奶奶一脸的尴尬，说：“妈妈给你讲，奶奶不会。”

幼儿园的孩子，已经至少3岁了，我觉得是需要开始识字了。不仅仅是为了让孩子会认字，满足自己的虚荣心，更重要的是，孩子会认字，有助于今后的学习和生活。

为学习打下基础

孩子所有课程的学习，都离不开课本，离不开识字。很多孩子在学习拼音后也可以自主阅读，但是不是所有的课本都有拼音。识字是阅读的第一步，是理解课本知识的必须的能力。不会识字，对于今后的学习将会很吃力，那么越早识字，则越好。当然，前提是，用孩子喜欢的方式教孩子，如果只是逼孩子去认，去记，是不可取的。

识字为孩子更好的认识世界

孩子外出时，可以看到很多文字，比如广告牌、车站牌，很多开始识字的孩子都特别喜欢认路上看到的广告牌，每当有认识的字的时候，就很兴奋的要指出来告诉家长。我有次坐公交车时，有个男孩，大概6岁吧，和他爷爷坐在一起，到站了，他看着站牌，念“螃蟹甲”（武汉武昌区某地名）他爷爷都夸他，因为“螃蟹”两个字还是不太好认的。

那么怎么对孩子进行早期的识字启蒙呢？我抛砖引玉吧，谈谈我是怎么做的。

我前面说了，我孩子的奶奶不识字，但是她又一百天都和孩子在一起，我也不能教孩子，所以呢，我想出了这个办法：在物品上贴上相对应的字，这样，即使她奶奶，也可以教她识字了，顺便自己也可以识字。

我女儿每天看见这些便签纸，都会念。有时也会念错，比如看着衣柜念“鞋柜”，不过没关系，她喜欢这种方式，就够了。我不会在一起开始启蒙的时候拿出一堆识字卡片给她，那样我怕她会觉得很没趣。在这种以物识字的方式被她接受之后，我下一步会做一个识字墙，把带图案和相应文字的卡片贴在一堵墙上，让她学习。现在，她已经完全认识了“门”这个字，无论我用手写，还是让她念广告牌上用艺术字体写的“门”字，她都可以答对。每天我再给她念绘本的时候，也会指着字念给她听，让她建立“读出来的发音”和“字”之间的联系。

幼儿园识字问题，在国外可能没有那么过早的进行，他们以为过早去启蒙这些理性的和语言结构实际上在瓦解儿童的智力。

第一，可能会影响孩子智力。6岁前的幼儿还不具备逻辑思考的能力，过早的强迫孩子认字，孩子不能理解文字的意思，只是会刻意的记住了汉字的形状和代表的十五。就如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅给孩子造成压力，还由于孩子的左右脑未发育完全而被迫几亿，短时间内可能会表现出优势，但长期下来智力就会受到影响。

第二，可能会破坏孩子的创造力。

过早的让孩子认字，孩子由于长期的被动吸收知识，孩子的大脑就变成了一个储存信息的容器，由于信息不能被幼儿所消化，阻碍了孩子的思考和创造力。由于识字占据太多时间，孩子没有时间玩耍和进行探索活动，容易是思维渐渐的被固化，不爱思考、没有创造欲望、对学习变的提不上兴趣。

所以说，过早对孩子进行识字教育，还是要慎重。当然如果我们的孩子对识字有浓厚的兴趣，家长也不要阻止孩子认字，毕竟每个孩子的发展是不同的，因人而异。

回到幼儿园识字的话题上，就我所处的地域，几乎所有的幼儿园都会教字，当然开始教字的时间不尽相同。个体小型幼儿园有的在中班就开始教孩子识字，公办大型幼儿园可能在学前班也就是接近上一年级的前的一年进行教字。

欢迎大家交流！

幼儿园的孩子该不该学习认字，答案是肯定的啊，不认字，你的孩子如何认识自己的名字？不认字你的孩子如何学习数字？但这种学习，就看是以那种方式来学习啦！

幼儿园的孩子还小，从小班起，可以教孩子认一些最基础的汉字，比较形象的，孩子容易记住的，生活中经常出现的，慢慢的循序渐进的加大加深识字量，并且以游戏，社会实践，听故事，背儿歌，唱歌曲等形式让孩子学习，但不提倡孩子过早的开始书写，一是对孩子的身心发展不利，二是过早的书写，会导致孩子厌学，很多家长经常说，孩子在幼儿园的时候很爱写字，怎么上了一年级反而不喜欢写字了呢，每次写作业都得让人催催催，这就是过早书写而造成的，所以说，幼儿园的孩子只要求认，而不要求写！

当然，有些家长会问了，不是说幼儿园的孩子只让玩吗？？我的回答是，是的，就是在让孩子玩啊，游戏不是玩？社会实践不是玩？听故事不属于娱乐玩？？、、、、所以说，不要任何事情都上纲上线，要会变通哦！

到此，以上就是小编对于瑶海附近舞蹈培训班哪家好的问题就介绍到这了，希望介绍关于瑶海附近舞蹈培训班哪家好的2点解答对大家有用。