一年级有必要学英语吗？气疯了！老师一晚上还布置那么多的作业

考研复试英语和初试一样吗

考研复试英语和初试不太一样，复试中需要考察个人的英语实际应用能力，即听力及口语的能力。

口语不好，发音不准确会导致听力不佳，如果听不清楚老师的问题或者听错了，结果肯定不怎么好了。我自己发音就不好，上大学的时候，虽然我考过了六级，但是听力不好。学校有外教教课，我就不能听懂他讲的每句话，最后考试成绩也不是很好。

不过有办法补救，赖世熊系列英语图书就挺好，喜欢英语或想要提高英语口语能力的可以去买来看看，另外，B站上也有很多有趣的英语老师，搜索Daily coach就可以找到Shane教练了，我觉得他讲的比较有趣，坚持练，一定会有进步的。

一年级有必要学英语吗？气疯了！老师一晚上还布置那么多的作业

你居然还在问，一年级有无必要学英语？我看了，还有点不理解你了。因为在我周围，很多还在幼儿园的孩子，他们父母都给孩子报英语班学习，一年学费都上万，一点儿也不心疼，幼儿园中班的时候就已经学了一年多了。你可知道，当我知道这消息的时候，心里有多焦虑？

我是到初一才开始学英语的，要说成绩，还真不算差，一直都在年级里名列前茅，可又怎么样呢？到了大学，来个英语演讲，一听就怂了，没有实力开口演讲啊，只会刷题。

为什么会这样？当时没条件去学，也没意识去练口语啊。

现在，都喊地球村了，而英语又是国际通用语言，到了互联网或者出个国，还是英语用得多啊。你说这样的社会趋势，不早点学英语，还等着干嘛呢。

与实话，你该庆幸，你们那的学校和老师负责任，从小开始抓。

看到你质问，为什么一晚上，老师要布置那么多作业，也许你认为孩子没法完成吧，或许你不想陪着孩子去完成那些练习，因为你觉得孩子没必要学英语。但说真的，你千万别这样一直质疑老师而不积极配合老师，否则你会耽误了孩子。

其实，孩子对于学习，只要不是抵触得不行，多学学没坏处的。技多不压身，知识装进头脑，累不着孩子。

你只需转换思路与认识，让孩子顺应时代发展，从小多学一门语言，以后多一种思维认识世界，也会看到不一样的世界。

而且拿现实来说，我们这边那些三年级起点学英语的孩子家长，一个个都无比焦虑，因为相邻区域的孩子所上学校都是一年级起点学英语的。最后，没办法，他们一个个都在课外找培训班让孩子学英语，学费自然就贵了。

所以，你真的要庆幸，你家孩子遇到了一个负责的老师。毕竟，作业少布置，老师更省事儿。但老师没那样做，你想想看，老师是为了什么？

总而言之，老兄，别抱怨作业，别纠结有无必要，在学习这事上，多学，哪怕苦学都值得啊！

一年级是很有必要学习英语的。而且养成良好的英文学习习惯也是很有必要的。不一定每天要学习很多知识点，但要养成每天学习一点英语的习惯，日积月累很重要。

下面总结了小学一年级英语的重难点归纳分析总结，供参考。

一、功能句型

1．Glad/nice to see you again. 很高兴再次见到你。

Glad to see you/Nice to meet you ，too. 我也很高兴。

2．This is my mum/dad/aunt/uncle/brother/sister/cousin…这是我的妈妈，爸爸/阿姨/叔

　　叔/哥哥（弟弟）/姐姐（妹妹）/堂兄弟姐妹

3. This is our classroom. 这是我们的教室。

I like the blackboard/eraser. 我喜欢黑板/ 橡皮。

It’s nice/cute/big/little. I （don’t ）like it. 这是我们的教室。 很好/ 可爱/ 大/ 小。我

　　（不）喜欢它。

4. What do you do in the morning/afternoon/evening？ 你早上/ 下午/ 晚上干什么？

I go to school/go to the park. 我去学校/ 公园。

I go fishing/watch cartoons/play games. 我去钓鱼/ 看动画片/ 玩游戏。

I have PE/Chinese/English. 我有体育、语文、英语课。

5. Guess！ What color is your/my ball/bag？ 猜一猜，你的球/ 包是什么颜色？

It’s white/yellow/blue/red/green/black/purple. 白/ 黄/ 蓝/ 红/ 绿/ 黑/ 紫。

Yes ，you’re right. 你说对了。

6. Do you like this/that umbrella/car/yoyo？ 你喜欢这个/ 那个雨伞/ 汽车吗？

It’s white/yellow/blue/red/green/black/purple. 白/ 黄/ 蓝/ 红/ 绿/ 黑/ 紫。

I like it. 我喜欢。

7. How many apples/potatoes/cows do you have？ 你有多少个苹果/ 土豆/ 奶牛？

Let me count. one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten. I have four

potatoes. 让我数一数。1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 。我有四个土豆。

8. How many birds/stars can you see？ 你能看见几只鸟/ 星星？

I can see six birds. 我能看见 6 只鸟。

9. Who’ s this man （boy ） that/woman (girl) ？ 这个男人( 男孩)/ 那个女人（女孩）

　　是谁？

He’s/She’s my uncle/aunt. 他是我的叔叔。她是我阿姨。

10. Who’s he/she？ 他/ 她是谁？

He’s/She’s my cousin/aunt. 他是我堂兄。她是我阿姨。

11. Sorry I’m late. 对不起，我来晚了。 It’s ok. 没关系。Don’t be late again. 下次不

　　要迟到了。

12. Who’s not here (today) ？ 今天谁没来？

Maomao is not here. 毛毛没来。

May I come in？ Come in please. 我能进来吗？ 请进。

Maomao is late (today). 毛毛迟到了。

　二、词汇

1. 食物：apple 苹果；banana 香蕉； ice 冰； ice cream 冰淇淋； grapes 葡萄； jam 果酱；

orange 橘子； peach 桃子； juice 果汁； yogurt 酸奶； egg 鸡蛋； oil 油。

2. 动物： panda 熊猫； tiger 老虎， snake 蛇； elephant 大象； fox 狐狸； lion 狮子； monkey

　　熊猫；zebra 斑马；ox 公牛； duck 鸭子； cow 奶牛； rabbit 兔子； kitten 小猫。

3 ：教室摆设：map 地图； desk 课桌； flag 旗子；wall 墙； window 窗户。

4. ： 身体器官及衣帽：head 头； cap 帽子； nose 鼻子； uniform 校服； vest 背心或马甲； hair

　　头发。

5. 地点及大自然：park 公园；zoo 动物园；yard 院子；sun 太阳；leaf 树叶； river 河

　　流。

6. 其他：van 货车；ball 球；； net 网； king 国王； queen 女王； gift 礼物。

三、易读错字母

Cc； Gg； Jj； Ll； Ss； Xx； Vv； Ww； Zz

Cc； Gg； Jj； Ll； Ss； Xx； Vv； Ww； Zz

气疯了？一年级学英语难道不是家长选择的结果吗？是突然冒出来的吗？

比如说我们这儿一年级学英语大概有两种情况，一种是民办小学，尤其是那些冠以外国语学校的民办小学是肯定在一年级学英语的，而且学得还不浅。另外一种是公办重点小学，一年级开始开设英语课。这两类小学的孩子，基本上是英语跟着上学开始学的。所以，打算把自己孩子送到这样的小学就读的家长，会提前让孩子在幼儿园的时候学拼音，免得到小学的时候同时学阿喔哦和ABC会混淆。

最新版的一年级语文教材是先教汉字后教拼音，家长就更担心混淆。

其实，也没有必要那么担心。

一年级的英语教材也是先教单词，先学苹果梨桃子之类的，然后再学字母。

所以，一年级学英语，都是家长选择的结果，大家挤破了头进去的，现在为什么却又后悔了呢？

还有一种情况，就是普通公办小学，他们虽然一年级不开设英语课，但是开设英语选修课。采取自愿报名的原则。我们家附近的一所小学，每天都有不同种类的选修课，针对一年级的有英语、书法、看图写画、手工等等，相当于课后延长班了，有的家长觉得没有时间接孩子的，从周一到周五的班都报，也有的报一两门或者一门不报，一门课一学期大概三四百块钱。但是，这样的课前提是自愿报名，学校不强迫。如果你的孩子上了这个班，那也是家长选择的结果，不是学校强制执行的。

也就是说，不管你进什么样的学校，上什么样的班，都是在家长的选择下才开的课，有什么好气的呢？有的家长将孩子送民办学校就是为了他能把英语学好，将来为出国作打算的。别人想进还进不了，你却说气疯了，我不知道是什么逻辑。

说到一年级老师布置作业多，我最大的感慨就是不是老师布置的作业多，而是学生做作业慢。我亲眼见过一年级孩子做作业，同一个班的，有的放学的时候他已经利用课余或者自习课做好了，而那个跟他同班的同学，却做到晚上十二点还没做好。不是作业多，是孩子没进入状态，上课内容没搞懂，不会做，磨蹭。

所以，建议题主，不要气啊，好好看看孩子的情况究竟是咋回事，别把自己气出心脏病来，那就更没人帮你照顾孩子了。真的，出现这样的情况，不能怪学校，也不能怪老师，怪家长和孩子。没事，你给他选什么英语课呢？再说一遍，我们这里不选择是不会上的，不管你是选的学校还是选的课目。

所以，建议题主，不要气啊，好好看看孩子的情况究竟是咋回事，别把自己气出心脏病来，那就更没人帮你照顾孩子了。真的，出现这样的情况，不能怪学校，也不能怪老师，怪家长和孩子。没事，你给他选什么英语课呢？再说一遍，我们这里不选择是不会上的，不管你是选的学校还是选的课目。

美国华盛顿大学语言及听觉科学学院的Patricia博士在TED演讲上称，通过研究不同年龄的语言学习者，她发现，3到7岁的孩子，对于新语言的“语音测试”反应，得分跟母语孩子是一样的，但是从8岁开始再学习，就不如母语学习者了。也就是说，7岁之前我们都是语言学习的天才，而7岁之后，我们坐下来像背课文那样去学语言，效果是大打折扣的。

但这一研究，并不完全等同于“英语能力、英语成绩”，而仅仅是针对某一两个具体发音的测试。美国马里兰大学语言学院的Robert教授称：关键期对于语言的语音有重大影响，对语义语法有一定的影响，而对于词汇则可能没有什么明显影响。

所以如果错过了7岁以前对语音非常敏感的时期，对于后续英语学习，并没有致命的影响。所以，家长们不要盲目地追求和迷信关键期，而放弃对孩子现在当下的教育。

大脑当中负责语言的两个区域：布洛卡区和韦尼克区。这两个区域分别负责语言活动的不同动作，但又不完全独立工作。我们家长要做的，其实就是要对这些部位的脑神经，做正确有效的持续性刺激。北京大学心理学系博导魏坤琳教授，也反复强调了：大脑神经跟肌肉一样，是需要也是可以塑造锻炼的。

作者：USKid中美双师学堂链接：

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